• Skrivemaskine - kladde og indføring i samme hug.
• Samle stof på nettet - redigere - omskrive. Bliver let noget uselvstændigt arbejde. Husk kildeangivelser og respekter copyright. Hak hårdt ned på en utroværdig aflevering! Slå hårdt ned på bevidstløs klippe/klistre. Kræv citationstegn.
• Der kompenseres for en dårlig håndskrift.
• Ordbogen er ved hånden - undgå autokorrektur - den snyder.
• Elever må ikke tilføje ord til ordbogen.
• En stil kan let skrives om eller rettes til efter lærers anvisning - afleveres 2. gang. Kræv at elever gemmer deres aflevering.
• Kræv håndskrevne afleveringer en gang imellem. Der vil vedvarende være behov for at kunne skrive i hånden.
• Chat og e-mail (SMS) fremmer skrivelyst og stavning.
• Det er let at lægge elevarbejder på nettet. Fremmer elevens stolthed - hæng ikke eleven ud. Eleven stiller større krav til sig selv, hvis der er andre end læreren, der skal læse teksten.
• Rapporter kan bliver meget flotte - ikke nødvendigvis gode.
• Fotos kan nemt medtages i en rapport - husk billedtekst. Husk beskæring - tydelighed.
• Der skal være overensstemmelse mellem layout, foto og indhold.
• Fasthold Times størrelse 12 som skrifttypen til en stil - den mest læsevenlige. Snak evt. seriffer.
• Pas på med brugen af clipart. De fleste passer slet ikke til dansk kultur!!! Den personlige (hjælpeløse) tegning er som oftest bedre. Brug evt. en scanner. Smarte billeder i forbindelse med en alvorlig tekst dur ikke.
• Elever falder let for at lave en opgave flot frem for at lave den godt. Indhold skal gå forud for form. Brødteksten skal være det væsentligste.
• Der findes udmærkede programmer til træning i skr. dansk til de mindste elever.
• Ordbøger udgives nu også på Cd-rom. Den trykte udgave er fortsat ikke at foragte - den er med lidt øvelse hurtigere at bruge. En oplagt gaveidé.
• Øvelser - opgaver og analysemodeller kan lægges på nettet. Det samme gælder planer og afleveringsfrister.
• Lad eleverne lægge noget på nettet. Lær dem at lave en simpel hjemmeside. Igen gælder det, at det er budskabet, der skal i centrum.
• Elever laver tekst til skolebladet. Autentisk tekst er altid at foretrække frem for redaktørens. Redaktøren modtager helst elektronisk tekst.
• Elever laver tekst om hverdagen til skolens hjemmeside. Igen: Teksten er den vigtigste. Der er folk til at sørge for at det kommer på siden.
• Nettet, skolebladet, indbydelsen, opslaget skal udnyttes motiverende. ”Som om” afleveringer til lærer fremmer ikke i længden lysten til at skrive. Ligger det skrevne offentligt tilgængelig, er det alvor. Og teksten bliver bedre.
• Opslag, indbydelser, spørgeskemaer og elevproducerede opgaver laves med fordel på en pc’er.
• PowerPoint kan bruges som støtte i forbindelse med en projektopgave. Undlad levende billeder og lyd. Det tager tid at lave, og det fylder meget. Styrk den mundvige fremstilling. Kræv et foredrag samme med en præsentation.
• En tekst til den lokale presse optages lettes, hvis den leveres elektronisk.

  Muligheder/krav